Elementi di Patologia generale

PREFAZIONE

La quarta edizione di questo manuale di Patologia generale si presenta rinnovata, oltre che sotto l’aspetto nella veste editoriale e della iconografia, anche sotto quello dell’aggiornamento dei vari capitoli e della discussione di molti argomenti, che è stata costantemente impostata sull’ottica molecolare della fenomenologia biopatologica.

I capitoli del libro riguardano gli argomenti che maggiormente caratterizzano la Patologia generale in confronto a quelli che trattano argomenti più strettamente fisiopatologici, considerato che alcuni Docenti ritengono che nel contesto di un solo semestre sia da privilegiare lo studio dei meccanismi eziopatogenetici della Malattia, piuttosto che svolgere una trattazione più ampia riguardante anche lo studio delle alterazioni delle funzioni integrate dell’organismo. Questa la ragione che alcuni anni addietro suggerì
all’Editore Piccin di estrarre dal libro di Patologia generale e Fisiopatologia generale, destinato prevalentemente agli studenti dei Corsi di Laurea triennali in Professioni sanitarie, la parte che più strettamente contraddistingue il corpus doctrinae della Patologia
generale. La comparsa di questa quarta edizione rivista, aggiornata e lievemente ampliata, dimostra la favorevole accoglienza riserbata alle precedenti edizioni.

La conoscenza dell’eziopatogenesi delle alterazioni strutturali e funzionali delle molecole che costituiscono l’organismo esercita un ruolo di grande rilievo perché i giovani si abituino a chiedersi il “come” ed il “perché” si instauri in questo quella deviazione della norma che costituisce il fatto patologico, il che rappresenta uno stimolo perché insorga nei giovani la convinzione che soltanto la completa conoscenza del substrato biologico coinvolto nella genesi della malattia consente la realizzazione di metodi di prevenzione, di infallibili indagini diagnostiche e di interventi terapeutici razionali.

Certamente lo studio sui cosiddetti libri di testo non assume un ruolo idoneo a sostituire l’attività didattica dei Docenti, che risulta essenziale soprattutto quando questi riescano ad instaurare con gli studenti quel rapporto di collaborativa confidenza, che elimina in questi la timidezza nella richiesta di chiarimenti dando l’avvio alla discussione. Sono questi, due eventi che rappresentano requisiti insostituibili per il raggiungimento di un risultato didattico ottimale.

Sarò vivamente grato a quanti, docenti e studenti, mi faranno conoscere le loro osservazioni sull’impostazione del testo e sui contenuti dei capitoli che lo costituiscono, senza alcun risparmio di critiche e suggerimenti.

Un caloroso ringraziamento al dottor Nicola Piccin, che non solo ha caldeggiato la comparsa di questa nuova edizione, ma ha anche operato per fornire ad essa una moderna e decorosa veste tipografica. Il ringraziamento si estende alla Signora Susanna Ferrari della Casa Editrice Piccin per la sua attenta e precisa collaborazione editoriale.

Roma, Marzo 2018
Giuseppe Mario Pontieri